６年生は，基礎学力を中心とした国語Ａ，算数Ａのテスト，発展的な学力を問う国語Ｂ，算数Ｂのテスト，子どもたちの生活の様子をたずねる質問紙に取り組みました。学校のチャイムは鳴らさず，４～６年生の子どもたちが落ち着いて課題に取り組むことができるように，他の学年の教室も協力しました。
４，５年生は，国語，社会，算数，理科の４教科のテストに，半日かけて取り組みました。テストに初めて取り組んだ４年生には，とても緊張してしてしまった人もいたそうです。
このような学力テストを活用して，児童一人一人の学力の定着の度合，個々の力，学習のつまずきなどを明らかにすることで，よりよい学びに生かす手立てとしていきます。調査の結果については，改めてお子様や保護者の皆様にお知らせします。