以前の学年にさかのぼり，基本的な四則計算を日常的に復習し，苦手な計算を克服することをめざします。計算の方法は，うっかり忘れてしまうこともありますが，繰り返し取り組むことで定着の度合いが高まります。苦手なところをよく考えて，どの子も毎日一枚取り組みます。休憩時間にプリントのラックの前で，今日の宿題を選んでいる人がいました。
仕上げたプリントを廊下の提出ボックスに出すと，自分の取り組んだ問題の学年担当の先生が採点とチェックをしてくれます。まるつけが終わると，担任の先生から宿題が返されます。学校の職員全体で子どもたちの学力の状態をみとって，指導に生かしていく仕組みです。